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教育局关于开展“学习型学校创建年”活动的 实施意见

发文日期:2018-03-30 10:55:37 浏览次数:
中共滦南县教育局党组 滦南县教育局 关于开展“学习型学校创建年”活动的 实施意见 为引导全系统广大干部教师牢固树立学习意识,整体提升学校内涵品质,经研究,决定将2018年确定为“学习型学校创建年”,现提出如下意见。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“书香校园”创建和“八种文化”建设为载体,充分发挥我县教育装备现代化水平高、网络互联互通高效便捷的优势,通过开展学习培训、全员阅读、演讲、教研训等活动,营造学习氛围,全面提高教职工队伍的政治素质、理论素养、知识水平和业务能力,形成勤学善思、开拓创新、争创一流的良好风尚,为打造均衡优质、开放创新、和谐幸福教育体系提供强大的精神动力、智力支持和人才保障。 二、总体目标 树立终身学习理念,通过高密度的宣传、全方位的动员、多角度的推动,在全县学校中形成人人追求学习、重视学习、崇尚学习的良好氛围。坚持以推进教育改革创新、增强学校竞争力为核心,引导广大干部教师把学习中获取的各类知识运用到工作实践中,转化为工作创新的思路、措施,推进学习成果的工作化进程,提升工作效率和服务水平。不断建立健全学习保障、奖励考核机制,创新工作载体,激发全员学习动力,提高全县广大教职工的综合素质、创造力和整体绩效,努力建设一支政治坚定、业务精湛的学习型教师队伍,打造一支讲政治、懂业务、会管理、守规矩的专家型校长队伍,建成一批特色鲜明、内涵丰富的学习型学校。年内,评选县级“学习型学校”60所。 三、基本原则 (一)领导带头原则。学校班子成员既要做好创建学习型学校的组织发动工作,又要发挥示范带动作用。要自觉带头参加各种学习,成为带头学习的模范,成为学习型领导,不断提升领导水平和决策能力,进而推动教师队伍水平的全面提升。 (二)全员参与原则。围绕提高能力素质,根据不同工作岗位,分类组织、分类培训,对学校在岗人员做到全员参与,开展多种形式、多个方面内容的学习教育活动,增强学习教育活动的针对性、实用性和时效性。 (三)目标导向原则。围绕政治理论、师德师风、阅读培训、业务提高等方面,确立学习活动载体及目标,有计划、有针对性的推进学习。 (四)学以致用原则。把学习引入工作中,带着问题去学习,以学习促进工作,做到学习与工作的相互统一、相互促进、相得益彰。 四、学习内容与创建方式 (一)政治理论知识。系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想,学习贯彻党的十九大以及上级有关重要会议精神,学习党的方针政策,不断提高广大教育工作者的政治理论水平和思想政治素质。 责任科室:办公室 创建方式:通过宣讲、征文、组织比赛等方式,开展系列学习宣传活动。 (二)职业道德规范。加强修身知识的学习,强化道德和职业道德教育,提高教育工作者思想道德水准;加强宗旨观念教育,强化教育工作者全心全意为教育服务的意识;加强党纪国法教育,在思想上构筑拒腐防变的坚固防线。 责任科室:人事科 创建方式:通过举办讲座、师德报告会等形式,强化师德师风教育。 (三)先进教育理念。及时组织校长队伍学习国家、省、市有关教育文件,学习先进教育思想,学习京津名校的先进办学模式、管理经验,保证教育改革与发展的正确方向。引导教职工吸收当前最前沿的教学理念,用新的教育教学理论武装头脑,提升实施素质教育、模范履行师德规范的自觉性和能力。 责任科室:人事科 创建方式:与北京市教委深度对接,通过校长跟岗学习、教师顶岗培训等方式,汲取名校的管理经验和先进教育理念。开展“半年至少读一本书”活动,人事科为校长队伍和教师队伍分别推荐书目,通过撰写读书笔记、专家讲座、交流研讨等活动,全面提升两支队伍建设水平。 (四)教育教学常用的业务知识和专业技能。充分发挥我县教育装备现代化水平高、网络互联互通高效便捷的优势,以参加2018年教育部组织的国际教育信息化创新产品与应用成果展为契机,进一步完善“空中教研学”模式,扩大研学范围,提升研学档次,打造县域特色。按照不同岗位需求,分类别组织各项学习培训活动,全面提升广大干部教师的专业素养和核心竞争力。 1、开展课堂教学需要的先进教学理念、教学手段及相关专业知识培训。 责任科室:各研修部、幼儿教育办公室、体育艺术教研室、职成教、电化教育馆 2、开展爱国主义教育、法制教育、国防教育、社会主义核心价值观教育,教育学、心理学、班主任技能培训,学校“八种文化”建设整体提高培训。 责任科室:基教办 3、完善全县各学科专业知识题库,开展一线教师业务统考。 责任科室:人事科、各研修部 4、开展阅读指导课、实验课业务培训。 责任科室:仪器站 5、开展计算机教师、网络管理员业务培训,开展现代化教育装备使用技能培训。 责任科室:电教馆 6、开展食品安全、交通安全、消防安全、设施设备安全、卫生防疫等系列教育活动。 责任科室:安卫办 7、通过学农基地建设,强化劳动技术教育。 责任科室:后勤办 8、开展共青团、少先队主题活动培训。 责任科室:基教办、团委 9、开展素质教育示范校质量提升培训。 责任科室:督导室 10、开展学校校长、财务人员财务业务培训。 责任科室:财审办 11、完善基层工会组织,开展教职工参政议政能力提高培训。 责任科室:教育工会 创建方式:利用上全县大课、专家讲座、网上测试、互动研学等方式,全面提高广大教职工各方面能力水平,努力做到学以立德、学以增智、学以建业。通过知识和工作互动,进一步检验学习成果,使学习成果在实际工作中得到升华,达到在学中干、干中学,实现学习工作“两不误”、“两促进”。 五、实施步骤 (一)宣传发动阶段(2018年2月—3月中旬) 各学校要组织教职工认真学习实施意见,通过召开座谈会、研讨会等形式,进一步统一思想认识,就创建学习型学校的目的意义、具体步骤、学习内容等方面展开广泛深入宣传,营造全员踊跃参与的浓厚氛围,在全系统掀起学习型学校创建的热潮。 (二)活动实施及成果展示阶段(2018年3月中旬—12月) 各责任科室要按照县局统一部署,组织开展好各项活动,为各校创建学习型学校提供理论指导和技术保障。各学校要制定切实可行的实施方案,并根据方案积极组织实施,为教师提供充足的网络、图书等学习资料。要定期组织教师开展集中学习,督促教师开展自主学习,严格督查,定期交流,鼓励教职员工在工作中运用学习新理论、新成果,确保学习扎实,效果明显。要按照边学习、边总结、边展示的原则,梳理阶段性学习成果,凝炼学校特色,创建学校品牌。县局通过适时组织学习观摩、举办成果展、召开推介会、征集优秀作品辑印成册等形式,及时推广先进经验做法,推动学习型学校创建活动向纵深发展。 (三)总结表彰阶段(2019年1月) 各学校对“学习型学校创建年”活动的开展情况进行认真总结,凝炼经验,整改不足,进一步完善制度,强化措施,并明确下一阶段学习任务,制定新的计划,逐步形成学习型学校创建的长效机制。县局将依据平时调研和督导检查情况,每学期确定一批县域学习型学校,并对成绩突出的学校和个人进行表彰奖励,树立典型、推广经验。(各责任科室对全县学校涉及本科室业务的学习成果进行考评打分,最后由办公室进行汇总评选,确定学习型学校先进单位名单。) 六、保障措施 (一)加强组织领导。创建“学习型学校”是一项长期的工作任务,必须在实践中逐步深化。为确保创建工作取得长久实效,县局成立以局党组书记、局长为组长的开展“学习型学校创建年”活动领导小组(名单附后),并在领导小组下成立办公室,为各责任科室组织开展活动提供人力、物力、财力支持。各校要制定具体学习计划,成立专项活动领导小组,确定专人负责,精心组织,强力推动,力争把创建活动各项工作落到实处。 (二)注重典型带动。各单位要注重培养、发现和宣传典型,充分发挥各类典型的示范带动作用。要充分利用校园橱窗、广播、黑板报、校园网站、校报校刊等宣传媒介,广泛宣传学习标兵、先进典型,进一步激发广大师生的参与热情,凝聚提升合力,营造浓厚氛围。县局将在《滦南教育》上开辟“学习型学校创建年”专栏,适时报道各校学习型学校创建的进展情况以及在工作中涌现出来的典型经验、先进个人。 (三)强化督促检查。通过实行“四严”,落实学习任务,增强学习效果。一是严格考评。对参与人员分别从学习形式、学习内容、学习时间、学习效果等方面进行考评,分为好、中、差三个等次,“好”等次不低于总人数50%,“差”等次不高于总人数10%。全年的学习情况纳入年度考核内容,作为评先选优的参考条件,学习考评定为“中”“差”等次的,要取消本学年度评选各类先进资格。二是严格考勤。每次集中学习都要进行考勤签到,确定学习主题,详实记载。三是严格检查。县局成立综合督导组,组织不定期检查,并对情况进行登记,作为学期末考核的依据。四是严肃通报。对每次的学习检查情况都要进行通报,以鼓励先进,鞭策后进,以激发全系统广大教职工的学习自觉性和积极性。
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